Kebijakan Pendidikan Bagi Anak Autis

KEBIJAKAN KEGIATAN PRIORITAS PENDIDIKAN LUAR BIASA

Program Uji Coba Pendidikan Inklusi

Pendidikan Inklusi adalah kebersamaan untuk memperoleh pelayanan pendidikan dalam satu kelompok secara utuh bagi seluruh anak berkebutuhan khusus usia sekolah, mulai dari jenjang TK, SD, SLTP sampai dengan SMU.

• Sosialisasi dan Integrasi: Memberikan kesempatan bagi anak berkebutuhan khusus untuk bersosialisasi dan berintegrasi dengan anak sebayanya di sekolah reguler.
• Solusi Wilayah Terpencil: Sebagai solusi terhadap kendala sulitnya anak berkebutuhan khusus untuk mendapatkan pelayanan pendidikan secara utuh di desa-desa dan daerah terpencil.
• Diseminasi Program: Program inklusi yang telah dilaksanakan antara lain di SLB Negeri Kabupaten Gunung Kidul, SLB Pembina Tk. Provinsi di Lawang, SLB Negeri Bandung, dan sekolah-sekolah terpadu di DKI Jakarta, NTB, dan sebagainya.

TELAAH SEDERHANA KURIKULUM SATUAN PENDIDIKAN (KSP)

KSP SEBAGAI ARAH PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN DI SATUAN PENDIDIKAN

A. PENGANTAR

Tulisan ini lahir dari kegelisahan sederhana saya ketika melihat masih ada satuan pendidikan yang memandang Kurikulum Satuan Pendidikan atau KSP hanya sebagai dokumen tahunan. Padahal, bagi saya, KSP adalah arah hidup sekolah. Di dalamnya ada wajah peserta didik, suara guru, kondisi nyata sekolah, serta harapan tentang mutu pembelajaran yang ingin dibangun bersama.

KSP tidak semestinya hanya menjadi dokumen yang disusun menjelang tahun ajaran baru, lalu disimpan rapi dalam map atau folder sekolah. KSP seharusnya menjadi pedoman yang hidup, dibaca, dipahami, dilaksanakan, dievaluasi, dan diperbarui sesuai kebutuhan satuan pendidikan.

Dalam konteks penyelenggaraan pendidikan saat ini, satuan pendidikan diberi ruang untuk mengembangkan kurikulum secara kontekstual. Artinya, sekolah tidak cukup hanya menyalin dokumen dari sekolah lain. KSP harus disusun berdasarkan karakteristik sekolah, kebutuhan peserta didik, potensi daerah, sosial budaya, sumber daya yang dimiliki, serta arah kebijakan pendidikan nasional.

Kemungkinan Penyebab Anak Lambat Bicara

Semua orang tua pasti penasaran menunggu kata pertama anak. Dan, mereka akan merasa kecewa dan juga khawatir kalau hal ini tidak terjadi jua. Kabar baiknya adalah kebanyakan anak yang terlihat ‘ketinggalan’ bicara bisa, kok, mengejar ketinggalannya pada saat berusia 2 tahun.

Bahkan, sekitar 1 dari 4 anak terlambat bicara. Jadi, jangan keburu panik dan mencari bantuan, ya. Dan ternyata, seperti dilansir parenting.co.id, ada berbagai alasan di balik keterlambatan bicara ini, yakni:

Karakteristik Perkembangan Intelektual Remaja

Intelegensi pada masa remaja tidak mudah diukur, karena tidak mudah terlihat perubahan kecepatan perkembangan kemampuan tersebut. Pada umumnya umur tiga sampai empat tahun pertama menunjukkan perkembangan kemampuan yang hebat, selanjutnya akan terjadi perkembangan yang teratur.

KURIKULUM CATHERINE MAURICE

A.   KURIKULUM  CATHERINE  MAURICE

I.             PEDOMAN KURIKULUM AWAL

A.   Kemampuan Mengikuti Tugas

1.     Duduk mandiri di kursi

2.     Kontak mata saat dipanggil nama

3.     Kontak mata saat diberi perintah "lihat"

4.     Merespon terhadap perintah "tangan ke bawah" atau "tangan dilipat"

B.    Kemampuan Imitasi (Meniru)

1.     Imitasi gerakan motorik kasar

2.     Imitasi aksi dengan benda

3.     Imitasi gerakan motorik halus

4.     Imitasi gerakan motorik mulut

Manfaat Dari Kenaikan Harga BBM

Kenaikan harga BBM sangat memberikan manfaat besar bagi dunia pendidikan di Indonesia. Hal ini diutarakan oleh Wakil Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Bpk. Musliar Kasim. Bahwa dengan kenaikan BBM sekarang maka dunia pendidikan di Indonesia mendapat keuntungan besar. Hal ini dapat dibuktikan dengan bertambahnya jumlah pelajar/mahasiswa yang menerima beasiswa serta besaran beasiswa yang akan didapatkan sebagai kompensasi kenaikan BBM.

Kemampuan Linguistik Anak, Indikator Intelektual Dua bangsa dua bahasa

Di era global dan digital ini, kita sering menemukan anak-anak kecil yang sudah mahir berbicara dengan bahasa asing, terutama bahasa Inggris. Hal ini terkadang membuat kita sangat kagum akan kemampuan mereka. Tentunya bagi orang tua yang memiliki anak pandai berbahasa seperti itu akan merasa sangat bangga.

6 Gangguan Mental pada Anak

Gangguan mental pada anak acapkali sulit diketahui oleh orang tua. Alhasil, anak yang seharusnya mendapatkan perawatan menjadi luput perhatian. Perkaya khazanah Anda seputar gangguan mental pada anak melalui paparan berikut ini:

Gangguan mental apa saja yang dapat terjadi pada anak?

Gejala-gejala Gangguan Mental Anak

Acapkali kondisi gangguan mental pada anak sulit diketahui oleh orang tua. Sehingga anak yang seharusnya mendapatkan perawatan menjadi luput perhatian. Perkaya khazanah Anda seputar gejala gangguan mental pada anak melalui paparan berikut ini sebelum terlambat:

Apa saja gejala-gejala yang harus diwaspadai?

Perkembangan Komunikasi Total dan Sistem Isyarat Bahasa Indonesia (SIBI)

Anak Berkebutuhan Khusus

A. Sejarah Pekembangan Komtal Di Indonesia
Pendidikan lembaga pendidikan yang menangani anak tuna rungu (ATR) dirintis oleh seorang istri seorang dokter telinga hidung tenggorokan (THT), C.M.Roelfsma Wesselink, dibandung pada tahun 1933 dengan menggunakan pengajaran dengan Metode Oral. Kemudian pada tahun 1938 di Wonosobo didirikan lembaga pendidikan oleh Misi Katolik yang hanya menerima siswi –siswi tuna rungu yang terkenal pula dengan metode oralnya. Lalu pada tahun 1953 didirikan sekolah lain di kota yang sama oleh Misi Bruder Charitas yang khusus mendidik siswa putra.

NPSN DIKMEN

Bagi sekolah siapa yang tidak kenal dengan NPSN (Nomor Pokok Sekolah Nasional), Mungkin pada saat ini sudah banyak sekolah yang sudah memiliki nomor Pokok sekolah tersebut, namun tidak menutup kemungkinan ada beberapa sekolah yang belum memiliki NPSN. Setelah kami mengikuti pelatihan di Jogja beberapa waktu yang lalu, ternyata NPSN harus di perbaharui khusus untuk sekolah pada jenjang Pendidikan Menengah (DIKMEN). Hal ini lah yang harus kita perlu ketahui karena ternyata NPSN sebagai salah satu syarat dalam pendataan online yang diselenggarakan oleh Direktorat Jendral Pendidikan Menengah.

Anak Berkebutuhan Khusus (ABK)

Anak berkebutuhan khusus (ABK) adalah anak dengan karakteristik khusus yang berbeda dengan anak pada umumnya tanpa selalu menunjukan pada ketidakmampuan mental, emosi atau fisik. Yang termasuk kedalam ABK antara lain: tunanetra, tunarungu, tunagrahita, tunadaksa, tunalaras, kesulitan belajar, gangguan prilaku, anak berbakat, anak dengan gangguan kesehatan. istilah lain bagi anak berkebutuhan khusus adalah anak luar biasa dan anak cacat. Karena karakteristik dan hambatan yang dimilki, ABK memerlukan bentuk pelayanan pendidikan khusus yang disesuaikan dengan kemampuan dan potensi mereka, contohnya bagi tunanetra mereka memerlukan modifikasi teks bacaan menjadi tulisan Braille dan tunarungu berkomunikasi menggunakan bahasa isyarat. Anak berkebutuan khusus biasanya bersekolah di Sekolah Luar Biasa (SLB) sesuai dengan kekhususannya masing-masing. SLB bagian A untuk tunanetra, SLB bagian B untuk tunarungu, SLB bagian C untuk tunagrahita, SLB bagian D untuk tunadaksa, SLB bagian E untuk tunalaras dan SLB bagian G untuk cacat ganda.

Pembodohan Siswa Tersistematis

Paradigma yang berkembang di dalam kultur masyarakat Indonesia (masih) menempatkan sekolah sebagai satu-satunya corong pendidikan. Masyarakat dalam perkembangannya selalu menuntut pendidikan dapat memberikan manfaat kepada anak-anak bangsa.

Namun, pada kenyataannya yang mau tidak mau harus kita maklumi, profesi guru di Indonesia merupakan tempat pelarian orang-orang yang gagal memperoleh pekerjaan yang (katanya) lebih menjamin kesejahteraan. (hal. 27) Karena profesi guru merupakan tempat pelarian, maka Indonesia pun hanya mencetak guru-guru yang tidak pantas untuk menjadi guru-Indonesia hanya melahirkan guru-guru yang text book.

Mengenal Autis dan Tuna Grahita

Banyak diantar kita yang rancu membedakan antara autis dan tuna grahita. Tulisan ringkas ini mungkin bisa menambah informasi kita untuk lebih memahami dua hal tersebut, walaupun gejala-gejala yang diderita oleh anak autis dan  tuna grahita memiliki kemiripan.

Autisme diklasifikasikan sebagai ketidaknormalan perkembangan neuro yang menyebabkan interaksi sosial yang tidak normal, kemampuan komunikasi, pola kesukaan, dan pola sikap. Autisme bisa terdeteksi pada anak berumur paling sedikit 1 tahun. Autisme empat kali lebih banyak menyerang anak laki-laki dari pada anak perempuan.

CARA BERKOMUNIKASI ORANG TULI

Banyak orang yang tuli atau mengalami kesulitan pendengaran membaca gerakan bibir dan komunikasi manual untuk membantu mereka berkomunikasi. Membaca gerakan bibir atau membaca orang berbicara, termasuk memahami apa yang dikatakan dengan mencermati gerakan mulut, wajah, dan tubuh pembicara. Dalam komunikasi manual, orang berbicara terutama dengan tangan mereka.

Komunikasi manual biasanya termasuk mengeja menggunakan jari dan bahasa isyarat. Dalam mengeja dengan jari, isyarat tangan berbeda mewakili setiap huruf abjad. Dalam bahasa isyarat, isyarat tangan mewakili benda dan pengertian. Bahasa isyarat digunakan di seluruh dunia dalam variasi yang amat kaya seperti bahasa lisan. Orang tuli menggunakan komunikasi manual untuk bercakap-cakap dengan orang yang memahami cara mengeja jari dan bahasa isyarat.

CATATAN FAKTA Walaupun ketulian mempunyai tantangan khusus, kondisi tersebut tidak perlu merintangi keberhasilan dalam berbagai macam pekerjaan. Komponis Jerman Ludwig Van Beethoven menulis beberapa musiknya yang paling indah setelah dia menjadi tuli.